2013年3月号 no.54

【特集】

「園は小学校の下請けでは
ありません」
ここまでできる
「幼保小連携」

  • 園長・主任クラスの保育者が語る
    実習生受け入れの現場から、
    学生・養成校に望むこと
    「保育者になりたい!」と
    学ぶ意欲のある
    学生なら、
    いくらでも応援して
    あげたい
  • 新人のこんな気持ちをサポートする
    二つの園の取り組み
    保育のことを
    もっと話したい
  • 「文化の違い」にどう対応する? 外国籍や外国に
    ルーツのある
    子どもを
    受け入れるとき
  • 汐見稔幸・対談 保育+α(プラスアルファ) 「弱さ」を寄せ合ったとき、
    人はつながり合える

内容 2013年 3月号 no.54

特集

「園は小学校の下請けでは
ありません」
ここまでできる
「幼保小連携」

幼児期から学童期へ、スムーズな接続をめざすための幼保小連携。その取り組みは広がりつつも、いまだに保育現場からは「私たちは子どもの気持ちに寄り添ってきたのに、小学校ではそれを反古にするような指導をしている気がする」。そんな不安が聞かれます。おそらくその不安を解く鍵となるのは、保育者と小学校教員の密で豊かな連携。佐賀市と横浜市の取り組みから探ってみたいと思います。

保育

ずーっとじーっと、そっと 第15回 生活発表会

「すわ、大震災!?」 一斉送信メール、
使っていますか?

「文化の違い」にどう対応する? 外国籍や外国にルーツのある
子どもを受け入れるとき

園長・主任クラスの保育者が語る
実習生受け入れの現場から、
学生・養成校に望むこと
「保育者になりたい!」と
学ぶ意欲のある学生なら、
いくらでも応援してあげたい

保育ミニQ&A─先生、教えて! 3歳にしては言葉の幼い子。
園として何ができますか。

読者発! エプロンの疑問 配膳・食事時のエプロン着用、
どう思いますか。

ぼくの保育エピソード vol.2 誰も遊ばないはるきくんの
電車ごっこ

新人のこんな気持ちをサポートする
二つの園の取り組み
保育のことをもっと話したい

対談

汐見稔幸・対談 保育+α(プラスアルファ)
第24回
人が仲良く暮らすにはどうしたら
いいかが、私のテーマです
「弱さ」を寄せ合ったとき、
人はつながり合える

ルポ

人気メニューのレシピつき ルポ おやつ見せて!

かみつきがあっても怖くない? 保護者との間に溝がない、
共同保育所“ごたごた荘”

講座・本・クラフト

保育用語講座 What’s「保育のための
平成24年度補正予算」?

書籍紹介 Pick-a-book!
保育者のレビュー
「“保育は大事な仕事”って
元気づけられるね」

手作りノート Vol.6 ガーランドライトカバーと
ポップアップカード

コミック・エッセイ

梅家は保育園がお好き? 第6回 潜入! 保育園(Ⅱ)

じんぐるじゃむっ 第40話 逆転ギャグ保育

読者・お知らせ

エデュカーレ読者のひろば

2013年 第5回 エデュカーレ全国読者
交流会 in 清里 開催のお知らせ

次号予告・お知らせ

2013年度 エデュカーレ読者モニター
募集のお知らせ